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Diane Querrien

Diane Querrien
Contact Information
Email address: 
diane.querrien [at] concordia.ca
Biography: 

Avant de venir s'installer au Québec, Diane Querrien a enseigné le français langue étrangère (FLE) dans la région de Rennes (Bretagne, France) à des apprenants de tous âges, et c'est à cette occasion qu’elle a commencé à travailler auprès de jeunes migrants et à s'intéresser à la formation des enseignants de français.

En demeurant active en enseignement de la langue, elle a ensuite réalisé sur la question de la formation des enseignants intervenant auprès d'élèves allophones à leur arrivée au Québec.

Elle intervient aujourd’hui dans le cadre du à l'Université Concordia, où elle enseigne également le français comme langue seconde.

Ses recherches portent sur les pratiques et les initiatives des milieux scolaires régionaux pour soutenir le développement du français chez les élèves allophones, ainsi que sur la didactique du français langue seconde/étrangère en enseignement supérieur (pédagogie active, communication interculturelle, approches plurielles).

Biography in English

Before moving to Quebec, Dr. Diane Querrien taught French as a foreign language (FLE) in the Rennes region (Brittany, France) to learners of all ages. Subsequently, she started working with young migrants and developed an interest in the training of French teachers.

While remaining active in language teaching, she then completed with a focus on training teachers working with multilingual students in school settings, particularly with those under-enrolled upon their arrival in Quebec.

She is currently the at Concordia University.

Her research focuses on the practices and initiatives of the regional school communities to support the development of French among multilingual students, as well as the teaching of French as a second/foreign language in higher education ("active" pedagogy, intercultural communication, pluralistic approaches).

Position: 
Assistant Professor at Concordia University & Plurilingual Lab Research Collaborator
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