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le Partenariat international et canadien pour les droits de l'enfant () a 茅t茅 cr茅茅 en 2015. Gr芒ce 脿 ses travaux ant茅rieurs sur les interconnexions entre les droits des enfants 脿 la participation et 脿 la protection, l'ICCRP a identifi茅 un 茅l茅ment gravement n茅glig茅 dans la r茅alisation des droits de l'enfant : les relations interg茅n茅rationnelles. L'ICCRP 茅largi se concentre d茅sormais sur cette nouvelle orientation de recherche innovante pour examiner comment les relations interg茅n茅rationnelles peuvent transcender les obstacles actuels 脿 la mise en 艙uvre des droits de l'enfant, par le biais de partenariats interg茅n茅rationnels dans la recherche, les politiques et la pratique.

L'ICCRP comprend des jeunes ayant une exp茅rience v茅cue, 38 chercheurs et 30 organisations partenaires d'universit茅s, d'ONG, d'importantes institutions de d茅fense des droits de l'homme et de gouvernements au Canada et dans plusieurs pays des Am茅riques, d'Afrique, d'Europe, d'Asie et d'Oc茅anie. Les objectifs de recherche actuels de l'ICCRP sont les suivants :

1. 脡largir les mod猫les conceptuels de partenariats interg茅n茅rationnels ;
2. 脡tudier les processus de promotion des partenariats interg茅n茅rationnels pour soutenir les droits de l'enfant, y compris l'activisme des jeunes ;
3. Identifier et d茅velopper des pratiques relationnelles (interg茅n茅rationnelles, d茅coloniales, transnationales, interculturelles, 茅thiques) qui peuvent r茅former et stimuler la recherche, les politiques publiques et la pratique pour soutenir les droits de l'enfant ; et
4. Explorer et analyser les environnements d'茅ducation aux droits de l'enfant et la mani猫re dont ils soutiennent ou entravent la compr茅hension des droits de l'enfant parmi les enfants, ainsi que les partenariats interg茅n茅rationnels.

Relevant de M贸nica Ruiz-Casares et du gestionnaire de projet de l鈥橧CCRP, le stagiaire retenu travaillera en 茅troite collaboration avec d鈥檃utres membres du personnel de recherche de l鈥橧CCRP pour fournir un soutien virtuel et contribuer aux objectifs g茅n茅raux du partenariat de recherche international. Le stagiaire retenu acquerra des connaissances en mati猫re de conception de recherche en sciences sociales, de m茅thodologies et d鈥檈x茅cution de recherches universitaires et de politiques personnalis茅es sur les droits de l鈥檈nfant au Canada et dans le monde entier. Le stagiaire retenu aidera 脿 l鈥櫭﹍aboration des notes d鈥檕rientation de l鈥橧CCRP, contribuera au site Web de l鈥橧CCRP et soutiendra la pr茅paration des conf茅rences. Il aidera les membres du personnel de l鈥橧CCRP dans la strat茅gie et les efforts de communication et de diffusion des connaissances du partenariat, conform茅ment aux contributions du 顿茅辫补谤迟别尘别苍迟 de l鈥櫭﹒uit茅, de l鈥櫭﹖hique et des politiques au partenariat, par exemple, bulletin d鈥檌nformation, m茅dias sociaux, webinaires en ligne, etc. Le candidat acquerra d鈥檌mportantes connaissances sur les implications 茅thiques et les questions li茅es aux politiques qui d茅coulent de situations r茅elles dans lesquelles les ONG, les gouvernements et les institutions universitaires impliquent les jeunes dans leurs efforts en mati猫re de droits de la personne. Ils participeront 茅galement 脿 des s茅minaires et formations avec d'autres stagiaires du 顿茅辫补谤迟别尘别苍迟 d'茅quit茅, d'茅thique et de politiques.

Le r么le du stagiaire retenu comprendra une partie ou la totalit茅 des activit茅s suivantes de l'ICCRP (les activit茅s seront proportionnelles aux qualifications) :

• Soutien 脿 la recherche et 脿 la r茅daction, y compris les revues de litt茅rature et les rapports ;
• Participer aux r茅unions du groupe de travail sur les politiques de l'ICCRP pour soutenir le dialogue, l'apprentissage et les r茅sultats de recherche tels que les webinaires, les notes de pratique et les publications potentielles ;
• Soutenir les projets 脿 long terme de l'茅quipe de recherche selon les besoins, y compris la recherche de fond et la v茅rification des faits, la pr茅paration de pr茅sentations diaporamas, la gestion des documents et la r茅ponse aux courriels
• Collecte et analyse des donn茅es
• Communications (par exemple, pr茅parer et pr茅senter des informations 脿 d'autres, contribuer aux efforts de mobilisation des connaissances)
• R茅seautage et collaborations
• Activit茅s de sensibilisation
• R茅daction/茅dition de rapports
• Activit茅s offrant une exp茅rience internationale
• Engagement interdisciplinaire local, national et international avec les parties prenantes des droits de l'enfant selon les besoins

Les candidats retenus r茅pondront aux crit猫res suivants :

• 脡tudiant dipl么m茅 脿 l'Universit茅 McGill au semestre d'hiver 2024 ;
• Connaissance d茅montr茅e des droits de l'enfant et de la participation des enfants et des jeunes ;
• Capacit茅 脿 co-cr茅er et 脿 soutenir la recherche avec des sujets humains, ce qui implique n茅cessairement la capacit茅 d'茅tablir de solides relations interpersonnelles avec les jeunes et les adultes ;
• Excellentes comp茅tences en communication : 茅crite, verbale et non verbale ;
• Capacit茅 d'analyse critique et de r茅solution de probl猫mes ;
• Solides comp茅tences administratives, de gestion du temps et d'organisation ;
• Capacit茅 et volont茅 de travailler 脿 distance (connaissances informatiques) ;
• Connaissance avanc茅e de MS Word, Excel, PowerPoint et GSuite (Docs, Sheets, Drive et Gmail) ;
• Solides comp茅tences en analyse de donn茅es qualitatives ;
• Solides capacit茅s de recherche et de r茅daction ;
• Adaptable, capable de travailler de mani猫re autonome et en 茅quipe, et capable de travailler dans un environnement en 茅volution rapide ;
• Exp茅rience de travail ou d'茅tudes en politique sociale, 茅tudes sur l'enfance, travail social, 茅tudes sur l'茅quit茅, 茅tudes sur le d茅veloppement international, sociologie (ou discipline connexe) un atout ;
• L'exp茅rience dans le domaine des ONG, du conseil, du gouvernement ou de l'茅ducation est un atout ;
• L'exp茅rience dans la conduite de projets de recherche ou de gestion du changement dans des milieux universitaires et/ou industriels est un atout ;
• La priorit茅 sera accord茅e 脿 ceux qui ont d茅j脿 fait participer des enfants et des jeunes 脿 la recherche