Mince, ce site n'est plus à jour ! Mais Dialogue McGill à un nouveau site Web!
Contenu du document
Les données recueillies de 2009 à 2013 sont présentées pour les trois volets du Programme. Les statistiques des deux premiers volets, soit les cours d’anglais et de français, langue professionnelle, se divisent en cinq sections. La première section présente les données relatives à la planification régionale de la formation linguistique. La deuxième porte sur les activités de formation réalisées en région, c'est-à -dire, le classement des apprenants, le nombre de groupes créés, les heures d’enseignement offertes et les autres initiatives d’apprentissage. La troisième traite de la fréquentation des cours tandis que la quatrième fait état des résultats des cours. La cinquième section aborde les ressources financières allouées aux agences pour la réalisation de leur projet régional.
Le troisième volet, soit les activités de soutien aux formateurs et aux apprenants, est présenté dans la section six. Elle porte sur les trois cahiers d’apprentissage autonome, les étapes franchies dans le développement de profils des compétences linguistiques en anglais, langue professionnelle des infirmières et des infirmiers ainsi que sur le site Web.
Ce document est accompagné du Guide d'animation de discussion qui fait ressortir les enjeux relatifs aux constats établis dans le Profil global 2009-2013. Il contient une série de questions portant sur chacune des sections du profil global destinées à stimuler la réflexion et la discussion.
À consulter également, sur le site Web du Projet McGill, dans la section Programme de formation linguistique, la description et les résultats des différents projets régionaux.
Programme_de_formation_linguistique_-_Profil_global_2009-2013
