Cycle d'茅ducation m茅dicale - Improving Learning Environments in the Health Professions: What Do We Know and How Can We Do It?
OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE:
Identifier les composants cl茅s de l'environnement d'apprentissage
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D茅crire les strat茅gies utilis茅es pour am茅liorer l'environnement d'apprentissage
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Articuler une vision pour un environnement d'apprentissage optimal
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DR. DAVID IRBY est professeur 茅m茅rite de m茅decine, chercheur principal au Centre de formation des enseignants et ancien vice-doyen de l'茅ducation de l'UCSF. Ses recherches ont port茅 sur la compr茅hension et l'am茅lioration de l'enseignement clinique, du d茅veloppement du corps professoral et des programmes d'茅tudes en m茅decine. Le D r Irby 茅tait chercheur principal 脿 la Fondation Carnegie pour l'avancement de l'enseignement, o霉 il a co-dirig茅 une 茅tude nationale sur l'茅ducation m茅dicale aux 脡tats-Unis qui a abouti 脿 la publication de 2010: Educating Physicians: Un appel 脿 la r茅forme de la facult茅 de m茅decine et de la r茅sidence. . En 2018, il a pr茅sid茅 une conf茅rence de consensus nationale de la Fondation Josiah Macy Jr. sur l'am茅lioration des environnements d'apprentissage pour les professionnels de la sant茅. Avant de rejoindre l'UCSF en 1997, il 茅tait professeur d'茅ducation m茅dicale 脿 l'Universit茅 de Washington. Pour sa bourse et son leadership en 茅ducation m茅dicale, il a re莽u des prix du Karolinska Institutet, de l'Association des facult茅s de m茅decine am茅ricaines, de l'American Educational Research Association et du Conseil national des m茅decins examinateurs, entre autres.
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