Prof. Jason M. Harley, Ph. D., est directeurice du Centre de simulation et d’apprentissage interactif Steinberg (CSAIS). Son mandat est de présider le nouveau comité consultatif en recherche multidisciplinaire (CCRM) et de faire avancer la recherche sur la simulation au CSAIS. Iel veut introduire la science de l’éducation au CSAIS — afin que la recherche soit un aspect et une considération tout à fait intégrés aux activités quotidiennes, à la planification et à la mission du CSAIS.
Le CSAIS offre un éventail de possibilités, inégalées au Canada, en collecte non intrusive de riches données multivoies (p. ex. audio, vidéo) dans divers cadres authentiques de formation par la simulation (p. ex. patients standardisés, laboratoires de cadavres, mannequins de haute-fidélité, téléapprentissage). Or, le CSAIS est sous-utilisé pour faire progresser la recherche sur le formation par la simulation, notamment en publiant et en présentant des données probantes sur les pratiques exemplaires dans ce domaine. Prof. Harley met tout en œuvre pour changer cette situation et transformer le potentiel de la recherche en travaux d’érudition. Son rôle l’amène à soutenir la recherche réalisée au CSAIS, de la planification de l’étude et de la soumission de la demande de subvention à la publication. Iel est chercheur.e principal.e de trois récents projets subventionnés par le Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH) qui attirent des postdoctorants et des étudiants de cycles supérieurs au CSAIS pour faire de la recherche de haute qualité sur l’enseignement par la simulation.
Prof. Harley a aussi élaboré de nouvelles politiques et lignes directrices en matière de recherche, dont le contenu des pages Web concernant la recherche sur la simulation, à l’intention des chercheurs en simulation nouveaux et de retour. Ces politiques et lignes directrices, élaborées en consultation avec le CCRM, ont été conclues en mars 2021. Le comité consultatif aide Prof. Harley à gérer les questions liées à la recherche au CSAIS. Le CCRM se compose de six médecins, ainsi que de représentants de l’École des sciences infirmières Ingram, de l’École de physiothérapie et d’ergothérapie, de la Faculté d’éducation et de l’Institut d’éducation en sciences de la santé (IÉSS), afin que la recherche appuie la formation des professions en santé de nature médicale ou non. Parmi les membres figurent des chercheurs chevronnés et (ou) des directeurs de centres de simulation, ainsi que deux fellows de la Société royale du Canada. Les réunions du CCRM ont donné lieu à un nouveau cadre de référence, à une procédure d’examen scientifique par les pairs et à un projet passionnant en vue d’une retraite de recherche, si la pandémie le permet. Cette retraite de recherche sera l’une des premières étapes visant à cultiver une communauté locale de recherche en simulation avec des personnes et des groupes intéressés de l’Université McGill (p. ex. IÉSS, École des sciences infirmières Ingram, École de physiothérapie et d’ergothérapie, campus de Gatineau, Hôpital Shriners) et le réseau des hôpitaux d’enseignement de McGill, le CSAIS servant de pôle.
Ces activités et d'autres aident Prof. Harley à réaliser son mandat de stimuler les partenariats de recherche en simulation et contribuent à maximiser la qualité et l’impact des activités de recherche réalisées au CSAIS et en collaboration avec celui-ci.
On peut se renseigner sur Prof. Harley en consultant son profil au Département de chirurgie de l'Université McGill et sa page Web au laboratoire SAILS (Simulation, Affect, Innovation, Learning, and Chirurgie). On trouvera aussi l’avis de sa nomination au poste de directeurice de la recherche au CSAIS ici.
