Nous acceptons maintenant les candidatures pour la session d'automne 2024.
Les aptitudes en éducation et en formation de la relève sont de plus en plus prisées dans le réseau de la santé, où l’on recherche un grand nombre de professionnels d’expérience formés en pédagogie. C’est dans ce contexte que nous lançons le nouveau certificat d’études supérieures en éducation des sciences de la santé, concepts fondateurs de l’Université McGill.
Dans ce programme interdisciplinaire, les apprenants et apprenantes se familiariseront avec les théories actuelles en éducation et acquerront l’expertise nécessaire pour appliquer ces connaissances au design curriculaire, à l’enseignement, à l’évaluation des apprentissages et à l’évaluation de programmes en sciences de la santé. Ils apprendront également à appliquer les concepts propres au leadership et à l’avancement des connaissances en pédagogie dans leurs fonctions d’enseignement en milieu clinique et en sciences fondamentales. Une expertise dans ce domaine peut rendre admissible à des postes de direction en enseignement clinique, dans la sphère universitaire et en recherche pédagogique.
Le certificat d’études supérieures est offert selon un modèle hybride qui comprend des cours en présentiel à l’Institut d’éducation en sciences de la santé de l’Université McGill ainsi qu’un parcours en ligne incluant des modules d’apprentissage structuré, des exposés magistraux et des activités d’apprentissage individuel et en groupe. Le programme permet d’acquérir les connaissances et les habiletés nécessaires pour entreprendre une maîtrise ou un doctorat en éducation en sciences de la santé.
Ă€ qui s'adresse le programme?
Ce programme s’adresse aux professionnelles et professionnels de la santé qui exercent en médecine, sciences infirmières, physiothérapie, ergothérapie, pharmacie, médecine vétérinaire et dans d’autres disciplines, ainsi qu’aux personnes qui enseignent en sciences de la santé. Les apprenants et apprenantes qui sont en fin de formation dans un programme professionnel en soins de santé (comme un programme de résidence en médecine) sont aussi les bienvenus. Le certificat est conçu de façon à favoriser la conciliation études-vie professionnelle-vie personnelle.
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Cours (15 crédits)
Le certificat d’études supérieures est offert conjointement par l’Institut d’éducation en sciences de la santé (Faculté de médecine et des sciences de la santé) et le Département de psychopédagogie et de psychologie du counseling (Faculté des sciences de l’éducation) de l’Université McGill. Il est composé de cinq cours de trois crédits chacun.
Le premier cours constitue un tour d’horizon des théories éducatives et psychologiques contemporaines relatives à l’enseignement, à l’apprentissage, au design curriculaire et à l’évaluation. Les quatre autres cours présentent les concepts fondateurs essentiels aux pédagogues en sciences de la santé :
- Conception de cours et de programmes d’études
- Évaluation des apprentissages et des programmes
- Leadership pédagogique
- Avancement des connaissances en éducation en sciences de la santé
Les cinq cours doivent être suivis pendant les 11 mois que dure le programme, ce qui permet d’appliquer et d’intégrer les acquis d’un cours à l’autre.
Veuillez noter que les cours sont offerts en anglais.
Cliquez sur les titres des cours ci-dessous pour consulter les fiches détaillées (en anglais).
Renseignements sur le programme
Corps professoral
- Dianne Bateman, M. Éd., Ph. D., directrice de la formation professorale au Bureau de la formation interprofessionnelle, chargée d’enseignement à l’École de physiothérapie et d’ergothérapie et à la Faculté des sciences de l’éducation
- Alenoush Saroyan, M. Éd., Ph. D., professeure au Département de psychopédagogie et de psychologie du counseling
- Linda Snell, M.D., MHPE, professeure au Département de médecine et à l’Institut d’éducation en sciences de la santé
- Maryam Wagner, M. Éd., Ph. D., professeure adjointe, Institut d’éducation en sciences de la santé
- Meredith Young, Ph. D., professeure agrégée, Institut d’éducation en sciences de la santé
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Le programme se déroule sur 11 mois, d’août à juin. Le mode d’apprentissage hybride structuré est adapté aux besoins et à l’horaire des apprenants et apprenantes qui exercent et enseignent dans les professions de la santé.
Le certificat comprend deux blocs d’activités en présentiel qui ont lieu sur le campus en août (2 semaines) et en février (1 semaine). Le reste du programme est composé d’activités d’apprentissage en ligne synchrones et asynchrones (cours structurés, réunions, travaux d’équipe, etc.) et d’apprentissage hors ligne (lectures, projets individuels, etc.)
Critères d’admissibilité
Formation préalable et moyenne cumulative
Conditions minimales pour l’admission au certificat d’études supérieures en éducation des sciences de la santé, concepts fondateurs :
- Détenir un baccalauréat en sciences de la santé, professions de la santé ou domaine connexe
- Exercer une profession de la santé, être en fin de formation dans un programme professionnel en soins de santé ou enseigner les sciences de la santé dans un établissement de formation aux professions de la santé
- Avoir une moyenne cumulative égale ou supérieure à 3,0 sur 4,0 (prenez note qu’une moyenne de 3,0 est le seuil minimal d’admissibilité et ne garantit pas l’admission au programme)
IMPORTANT : Les personnes candidates peuvent être convoquées en entrevue durant le processus d’admission.
Étudiantes et étudiants internationaux
Calcul d’équivalence de la moyenne cumulative
Pour vérifier si votre moyenne cumulative obtenue à l’étranger répond aux critères d’admissibilité aux cycles supérieurs à l’Université McGill, consultez la page Educational Credentials and Grade Equivalencies (en anglais).
Compétences en anglais
Les personnes candidates aux programmes d’études supérieures de McGill dont la langue maternelle n’est pas l’anglais et qui ne sont pas (ni ne seront prochainement) diplômées d’une université étrangère reconnue dont la langue d’enseignement est l’anglais ou d’une université reconnue au Canada ou aux États-Unis (anglophone ou francophone) doivent présenter une preuve écrite de compétence en anglais oral et écrit.
Les résultats d’un test approprié de compétences linguistiques doivent parvenir à McGill avant la date limite de demande d’admission et être envoyés directement par le service qui administre le test. Pour vous renseigner sur les tests acceptés, l’envoi des résultats et les exemptions possibles, visitez la page English Language Proficiency (en anglais) du site des candidats et candidates aux études supérieures de McGill.
Vous devez demander au service qui administre le test de faire parvenir les résultats officiels directement à McGill (code d’établissement de McGill : 0935). La demande d’admission ne sera pas évaluée si les résultats du test ne sont pas au dossier.
Prenez note que les résultats du TOEFL sont valides pour deux ans à compter de la date du test.
Les personnes candidates dont la langue maternelle n’est pas l’anglais pourraient se voir demander de fournir d’autres preuves de leurs compétences en anglais.
Frais de scolarité
Pour plus d’information sur les frais de scolarité, consultez le site web des comptes étudiants. Vous y trouverez les frais de scolarité et les frais connexes de chaque session. Le montant exact peut fluctuer en raison de l’ajustement annuel des droits de scolarité et frais connexes.
Ce montant exclut les frais de déplacement et d’hébergement associés au programme.
Outils technologiques requis
Ordinateur personnel avec accès internet.
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Comment postuler
Les demandes d’admission au certificat d’études supérieures en éducation des sciences de la santé, concepts fondateurs se font sur la plateforme Slate.
Votre dossier d’admission en ligne devra inclure les documents suivants :
-
Relevés de notes pour l’ensemble de votre parcours universitaire (les relevés de notes du cégep ne sont pas exigés)
-
Lettre de présentation d’une (1) page maximum où vous expliquerez pourquoi vous postulez au programme et comment vous comptez mettre à profit les enseignements que vous en tirerez, et donnerez tout autre renseignement pertinent à votre candidature
-
CV présenté au moyen du formulaire prévu à cet effet – formulaire de CV (en anglais)
-
Adresses courriel institutionnelles valides de deux (2) personnes disposées à fournir des références
Tous les documents doivent être téléversés en format PDF. Consultez les instructions d’admission pour obtenir la liste complète des documents exigés et le processus d’admission détaillé.
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Retombées professionnelles
Les personnes diplômées de ce programme :
- connaîtront les théories contemporaines en éducation et auront l’expertise nécessaire pour appliquer ces connaissances au design curriculaire, à l’enseignement, à l’évaluation des apprentissages et à l’évaluation des programmes en sciences de la santé
- maîtriseront les concepts fondamentaux, les savoir-faire et les théories nécessaires pour entreprendre une maîtrise ou un doctorat en éducation en sciences de la santé
- pourront poser leur candidature à des postes en direction de programme, enseignement clinique, direction de l’enseignement clinique, direction d’unité d’enseignement, design curriculaire, design d’évaluations et innovation pédagogique
- sauront mettre à profit leurs acquis dans l’élaboration de politiques en éducation ou en santé
- pourront appliquer leurs connaissances au développement stratégique de l’apprentissage dans les secteurs pharmaceutique, biotechnologique ou de l’équipement médical
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Contactez-nous
Nous nous ferons un plaisir de répondre à vos questions. Pour en savoir plus sur le programme, communiquez avec :
Dre Linda Snell
Codirectrice du programme
Institut d’éducation en sciences de la santé, Université McGill
Maison Lady Meredith, bureau 205
1110, avenue des Pins Ouest
Montréal (Québec) H3A 1G1
Courriel : gradcoord-ihse.med [at] mcgill.ca
Département de psychopédagogie et de psychologie du counseling
Pavillon des Sciences de l'Ă©ducation
3700 rue McTavish, bureau 614
Montréal (Québec) Canada H3A 1Y2
TĂ©l. : 514-398-4242
Courriel : edpsych.education [at] mcgill.ca
Remarque : L’Université McGill se réserve le droit d’apporter des modifications au certificat, à son contenu et aux services si elle le juge nécessaire.
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