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Politiques et procédures de recherche

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Politiques et procédures de recherche
CPE McGill
19 novembre 2003

DĂ©finitions et Conditions

1 . Le CPE McGill distingue observateurs et enquĂȘteurs. Les observateurs sont dĂ©finis comme Ă©tant des personnes qui, aux fins d’une collecte de donnĂ©es, doivent observer les enfants dans leur environnement naturel dans le Centre, mais qui n’interagiront pas directement avec les enfants.

Les enquĂȘteurs sont dĂ©finis comme des personnes qui, aux fins d’une collecte de donnĂ©es, doivent interagir directement avec les enfants ou opĂ©rer un changement dans l'environnement des enfants.

2 . Tous les observateurs et les enquĂȘteurs sont tenus de soumettre pour approbation une proposition dĂ©taillĂ©e au Research Committee du Centre. Les Ă©lĂ©ments requis sont dĂ©taillĂ©s dans la section ±Ê°ùŽÇłŠĂ©»ćłÜ°ù±đČő. L’approbation est valable pour un an ; un renouvellement peut ĂȘtre envisagĂ©.

3 . Les observateurs et chercheurs dont les propositions ont Ă©tĂ© approuvĂ©es par le Research Committee doivent porter un insigne d'identitĂ©, en tout temps, qui indique leur rĂŽle (observateur ou enquĂȘteur) .

4 . Si la recherche se dĂ©roule dans une salle qui n'est pas surveillĂ©e par un membre du personnel, deux chercheurs doivent ĂȘtre prĂ©sents en tout temps.

5 . À la fin de la collecte et de l'analyse des donnĂ©es, une copie Ă©crite de tout rĂ©sultat est requise pour le Centre. En outre, une lettre d'une Ă  deux pages doit informer les parents et le personnel des rĂ©sultats en termes simples. L’enquĂȘteur / observateur doit aussi ĂȘtre prĂȘt Ă  rencontrer les parents ou le personnel s’ils le demandent.

6 . Sauf indication contraire dans le formulaire de consentement, les bandes vidĂ©o ou audio doivent ĂȘtre dĂ©truites dans l'annĂ©e qui suit la fin du projet de recherche.

7 . Tous les enquĂȘteurs doivent respecter la politique de l'UniversitĂ© McGill contenue dans les documents suivantsÌę: Ethical Conduct of Research Involving Human Subjects et.

Toute infraction aux directives de recherche donnera lieu Ă  une cessation immĂ©diate du projet en cours et Ă  l'annulation de tous les autres projets du chercheur impliquĂ© jusqu'Ă  ce qu’un examen approfondi de l'incident ait Ă©tĂ© achevĂ©.

8 . Le CPE McGill se rĂ©serve le droit de mettre fin Ă  tout projet Ă  n'importe quel moment Ă  la discrĂ©tion du directeur gĂ©nĂ©ral ou d’un membre du conseil d'administration.

Ìę

±Ê°ùŽÇłŠĂ©»ćłÜ°ù±đČő

1 . Toutes les propositions, que ce soit pour l'observation ou pour une enquĂȘte, doivent inclure le formulaire de soumission de projet du CPE McGillÌę (ci-joint), un rĂ©sumĂ© du projet et les formulaires de consentement pertinents (en anglais et en français, le cas Ă©chĂ©ant).

2 . Pour les propositions nĂ©cessitant une observation, le rĂ©sumĂ© doit fournir une description claire de l'Ă©tude, y compris une explication de l'objectif et des procĂ©dures, indiquer la durĂ©e de l'observation, le nombre et l'Ăąge des enfants et des classes impliquĂ©es, les risques prĂ©visibles touchant Ă  la confidentialitĂ©, etc. Aucune autorisation supplĂ©mentaire n’est requise avant que la proposition ne soit soumise au Research Committee (par le bureau du Directeur du CPE

3 . Les propositions qui nĂ©cessitent une enquĂȘte, qu’elle soit prĂ©sentĂ©e par un chercheur interne ou externe Ă  l'UniversitĂ© McGill, doivent d'abord ĂȘtre examinĂ©se et approuvĂ©es par le comitĂ© d’éthique de la recherche de McGill le plus appropriĂ©. L'approbation Ă©thique de comitĂ©s externes Ă  McGill ou Ă  ses hĂŽpitaux affiliĂ©s n'est pas suffisante.

Pour la recherche en sciences de la santĂ©, veuillez s'il vous plaĂźt vous rĂ©fĂ©rer aux consignes et aux dĂ©lais de soumission de la Faculty of Medicine’s Institutional Review Board (IRB).

Pour une recherche dans d'autres domaines, veuillez s'il vous plaĂźt communiquer avec le comitĂ© d'Ă©thique appropriĂ© pour votre discipline ou avec Mme Lynda McNeil, agente de recherche Ă©thique au Bureau des subventions de recherche, James Administration Building, qui acheminera votre proposition Ă  la commission compĂ©tente (voir www.mcgill.ca/research/researchers/compliance/humanÌępour plus de dĂ©tails) .

4 . Une fois votre projet de recherche approuvĂ© par le comitĂ© d'Ă©thique appropriĂ©, veuillez fournir 7 exemplaires du formulaire de soumission de projet du CPE, du rĂ©sumĂ©, de la proposition complĂšte (pour la recherche nĂ©cessitant une enquĂȘte), des formulaires de consentement(s) et du certificat d'Ă©thique au bureau du CPE McGill pour fin de distribution aux membres du Research Committee.

5 . Le Research Committee examinera la proposition pour s'assurer que la proposition est compatible avec la philosophie du Centre, avec ses politiques et procédures, que les participants ne courent aucun risque prévisible et que la confidentialité est respectée.

Quatre rĂ©sultats de l'examen sont possibles : acceptationÌę; acceptation avec modification ; nouvelle soumission ; refus. Les dĂ©cisions du ComitĂ© seront prises par consensus ; si un membre de la commission s’oppose fortement Ă  une proposition et que son opposition est justifiĂ©e, elle sera rejetĂ©e.

6 . Le CPE McGill reçoit de nombreuses propositions de recherche chaque annĂ©e : ainsi, vous pouvez vous attendre Ă  un dĂ©lai raisonnable avant le dĂ©but effectif d'un projet mĂȘme approuvĂ©. Dans certains cas, en dĂ©pit de l'acceptabilitĂ© Ă©thique, nous pourrions ĂȘtre incapables d’accepter une proposition de recherche en raison d'autres engagements.

7 . Une fois la proposition acceptĂ©e, le demandeur sera contactĂ© par le Directeur exĂ©cutif afin de planifier une rĂ©union pour prĂ©senter les observateurs / enquĂȘteurs aux Ă©ducateurs. La mĂ©thodologie, y compris tout changement nĂ©cessaire apportĂ© Ă  la routine quotidienne, aux programmes, aux horaires, Ă  l'environnement physique, sera clarifiĂ©e avec les Ă©ducateurs. Les changements seront apportĂ©s uniquement s'ils n’introduisent qu’un minimum de perturbations et ou amĂ©liorent la qualitĂ© du programme. Un Ă©chĂ©ancier prĂ©voyant la fin de la recherche sera Ă©galement mis en place. Veuillez noter que la recherche au centre prend gĂ©nĂ©ralement place entre 8h30 et 10h00 ou 15h30 et 16h30.

Le directeur exĂ©cutif insistera auprĂšs du requĂ©rant afin qu’il soit clair que, mĂȘme si un parent a signifiĂ© par un formulaire de consentement qu’il permettait Ă  son enfant de participer Ă  l’enquĂȘte, il revient Ă  l'observateur ouÌę l’enquĂȘteur de gagner la confiance ou l’assentiment des enfants (voir ci-joint les directives proposĂ©es). Cela exige de l'observateur ou de l’enquĂȘteur qu’il fasse une visite prĂ©liminaire de 2 ou 3 heures avant le lancement du projet de recherche. Cela exige Ă©galement que l'enquĂȘteur, dans un langage appropriĂ© au dĂ©veloppement de l’enfant, lui explique son rĂŽle dans le protocole et rĂ©ponde avec doigtĂ© Ă  ses questions.

En dĂ©pit du formulaire de consentement parental signĂ©, aucun enfant ne peut ĂȘtre contraint de participer contre son grĂ©. Si un enfant refuse de participer aprĂšs deux ou trois invitations verbales, l'enquĂȘteur doit exclure l'enfant de son Ă©tude.

Si un enfant doit quitter sa classe, l'enquĂȘteur doit en informer l'Ă©ducateur et Ă©valuer Ă  quel moment il prĂ©voit le retour de l'enfant. L'Ă©ducateur doit Ă©galement ĂȘtre explicitement informĂ© dĂšs le retour de l'enfant.

8 . Toute modification au protocole de recherche doit ĂȘtre prĂ©alablement soumise par Ă©crit avant sa mise en Ɠuvre. Si ces changements sont substantiels, le comitĂ© d'Ă©thique pertinent doit rĂ©Ă©valuer le projet et le Research Committee doit Ă©galement approuver le nouveau projet. Lors de l'examen des modifications, et ce qu’elles soient majeures ou mineures, le projet sera suspendu jusqu'Ă  ce que les modifications aient Ă©tĂ© approuvĂ©es. Le Centre se rĂ©serve le droit d'interrompre un projet s’il n'approuve pas les changements proposĂ©s. Le Centre se rĂ©serve Ă©galement le droit d'interdire l'utilisation de donnĂ©es recueillies Ă  d'autres fins que celles initialement prĂ©vues si les changements ne sont pas jugĂ©s appropriĂ©s.

9 . Tel que mentionnĂ© prĂ©cĂ©demment, Ă  la fin de chaque projet de recherche, les observateurs/enquĂȘteurs sont priĂ©s de fournir une copie Ă©crite des rĂ©sultats au Centre. En outre, une lettre rĂ©digĂ©e dans des termes clairs et simples (une Ă  deux pages) doit ĂȘtre acheminĂ©e aux parents et au personnel pour les informer des rĂ©sultats de la recherche. L'investigateur / enquĂȘteur doit aussi ĂȘtre prĂȘt Ă  rencontrer les parents ou le personnel s’ils le demandent.

Voici quelques recommandations pour obtenir de l'enfant qu’il participe ou qu’il continue à participer

  • Utilisez des phrases telles que : « Je parle avec la plupart des enfants de ta classe cette semaine, es-tu prĂȘt Ă  me parler Ă  ton tour maintenantÌę? » ou « Je voudrais que ce soit ton tour maintenant de discuter avec moi, peux-tu interrompre ton activitĂ© et venir avec moiÌę? »
  • Si l'enfant exprime, verbalement ou non, une rĂ©ticence Ă  participer, vous pouvez direÌę: «ÌęJe vais revenir plus tard pour voir si tu es prĂȘt ».
  • Si un enfant est inattentif, vous pouvez encourager sa participation avec des Ă©noncĂ©s tels que : « Je n'ai plus qu'une ou deux questions » ou « une derniĂšre question et on a fini ».
  • Si un enfant devient peu coopĂ©ratif et ou exprime de la dĂ©tresse, tentez de le rĂ©conforter et de le rassurer et ramenez-le dans sa classe. Informez les Ă©ducateurs de la dĂ©tresse de l'enfant afin qu’ils puissent aussi rĂ©conforter et rassurer l'enfant.
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