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EDTL : Rationale for various approaches to classroom management emphasizing the relationship between theory and practice. Strategies for designing, delivering and developing instruction that increases motivation, challenges learners, reduces off-task behaviour and develops competencies. All addressed through the development of professional competencies.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2012-2013.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2012-2013.
Fall